高一语文下学期教学工作总结 (1)

发布时间:2021-07-28 22:21:14

高一语文下学期教学工作总结
高一第一学期,在我们高一全体师生共同努力下,取得了全市联考第一名的好成绩。 在当时全年级各学科中是惟一的。
在这高一第二学期,我继续担任高一 9 班、高一 10 班的语文课教学兼高一备课组长工 作。下面从两个方面总结一下我在本学期中的工作,以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、班级教学 高一 9 班、高一 10 班是两个慢班,从学期初分班时统计的各班各科成绩表的数值看, 两班语文总评成绩在慢班中位次也列在最后。通过一个学期的教学发现问题主要是:学生不 仅基础差,而且学*意识不是很强,缺乏良好的的学**惯,不太注重科学方法;不善于学 *,甚至不会于学*;学*较被动,部分学生不能及时复*巩固。写作缺乏坚实的语言文字 功底,知识面狭窄,不善于感悟和表现生活,很多学生还不能做到文从字顺,作文思路打不 开,缺乏文采和思想的深度。 本学期的语文课的的教学任务是必修 3 和必修 4 的几个模块的内容。为了有效的完成 教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初就根据学生的特点和不同层次,以 及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果。 主要做法是。 1、针对学生现状,进行学*目的教育,激发兴趣,强化良好*惯养成。 慢班学生之所以学*差,是基础不牢固,基础不牢固,是学**惯不好,学*目标不 明确。首先让他们知道现在随着考生的逐年减少,高校不断提升增加,招生比例也不断增大。 多数同学都能升入高校,不同的是,分数越高,才有可能进入更高层次的学校,毕业后才有 更强的就业竞争能力。高考成绩高一分就能胜过几百人。……让学生有目标,有信心,有干 劲。 2、备课求真,求新。抓基础,求实求稳。认真研究《新课标教学大纲》,整体把握全 册书的内容和编写意图,仔细分析两个班的学生的不同情况。明确新的大纲要求,抓住单元 的重点难点,针对学生学*的新情况;严格按照学校的总体教学要求和目标抓好教学中的每 一个环节。严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。教 学结束新课进入巩固阶段时,注意温故知新,全面提高学生语文学*的兴趣,培养语文学* 的能力。 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对 将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入
精选工作总结

手,引领学生掌握基础知识,并将学*中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复*,然 后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学*兴趣淡 薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
3、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为 主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲, 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂 教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极 探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目 时,我始终采用整体 感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内 容精心设计问题,组织课堂教学。 4、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考 的各种信息,介绍高考的状元经验,学*方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考 有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
二、备课组工作。 1、以身作则,团结全体老师齐心协力,强化集体备课,计划细致详尽,教学过程认真
严谨,多次受到有关领导好评。 2、开展多种多样的语文学*的活动,促进语文学*,提高语文能力。 学*语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方
式来提高学生语文学*的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录外,还做好语文的学*积 累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛。
此外,还完成了三项教学辅助性质的活动,协同团委组织了名句竞赛和五四青年征文 竞赛,与教科研室联合组织了书写竞赛。
三、需要向领导提议的是语文课时不够,很多课文不得不放弃。 本学期高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今 后的工作中将不断的完善。也寄希望期末联考再创辉煌。
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